مكونات التعليم الالكتروني خمسة

مكونات التعليم الالكتروني خمسة هناك خمسة مكونات التعلم الإلكتروني التي لا غنى عنها لجميع الدورات الناجحة على الانترنت. إن فهم هذه المكونات مساعدتك في تصميم وتطوير دورة التي تلبي أهداف التدريب القائم على الحاسوب. الرسم البياني اعلاه يوضح كيف ترتبط هذه المكونات. كل مكون التعليم الالكتروني يلعب دورا هاما في تصميم دورة على شبكة الإنترنت. بين كافة المكونات، لا يلعب دورا أكبر من الجمهور. من المفهوم إلى التنفيذ، والجمهور هو عامل حاسم في عملية تطوير الدورات على الانترنت. وينبغي أن يتم كل شيء تصميمها وتطويرها مع الجمهور في الاعتبار. واحدة من الخطوات الأولى في عملية ADDIE هو إجراء تحليل الجمهور. وهذا التحليل تساعدك على تحديد الهيكل الأساسي للأربعة عناصر التعليم الالكتروني الأخرى. عندما تبدأ لتطوير دورة على الانترنت يجب عليك أن تنظر دائما ما يلي حول جمهورك: توقعات: أنت بحاجة إلى معرفة النتائج المتوقعة من التدريب أو الدورة التي تقوم بتطويرها. ما سيكون مطلوبا من المتعلم بعد الانتهاء من البرنامج الدراسي أو التدريب؟ ما هو مستوى المهارات التي تتطلب أن تكون مصدقة أو تأهل على الانتهاء من البرنامج الدراسي أو التدريب؟ ومعرفة هذه التوقعات تساعدك في تحديد هيكل ومحتوى وشكل دورة أو تدريب على تطوير. قدرات التعلم (الشروط المسبقة): قبل أن يمكنك تصميم أو تطوير دورة على شبكة الإنترنت، تحتاج لمعرفته حول قدرات التعلم الجمهور وإذا كانت هناك موضوعات المتطلبات المسبقة المطلوبة للدورة أو تدريب. على سبيل المثال، إذا كنت تقوم بإنشاء دورة عن كيفية بناء السيارة، يجب أن يكون المتعلم بعض الكفاءة الميكانيكية أو معرفة كيفية عمل السيارة أولا قبل تعلم كيفية بناء سيارة. وهكذا، وهو شرط أساسي لهذه الدورة قد يتطلب المتعلم لمعرفة أساسيات محركات قبل إتمام دورة حول كيفية بناء سيارة. الأجهزة المتوفرة / البرنامج: جزء مهم من معرفة جمهورك هو فهم قدرات المتعلم للوصول إلى وعرض دراستك. على سبيل المثال، إذا كنت تنوي ادراج الصوت في الوقت الخاص بك، فمن المهم أن نعرف إذا جمهورك لديه الأجهزة والبرمجيات المناسبة لسماع الصوت. بيئة التعلم: جزء هام آخر من مرحلة التحليل للتعرف على البيئة من جمهورك. حيث سيكون الجمهور إكمال التدريب أو الدورة؟ سوف يكون في الفصول الدراسية أو في محطة العمل الخاصة بهم أو مكتب؟ الأجوبة على هذه الأسئلة تساعدك على تصميم الأنشطة التي تلبي متطلبات البيئة. على سبيل المثال، قد يكون المتعلم في الموقع الذي يحول له أو لها تجربة التعلم بسبب الضوضاء أو غيرها من الانحرافات. وأصغر حجما يمكن أيضا أن يقتصر على أوقات معينة من النهار أو تقتصر على كمية من الوقت لاستخدام جهاز كمبيوتر للتدريب. وفهم هذه العقبات والتحديات مساعدتك بشكل أفضل في تصميم دورة. مسؤوليات الوظيفة: كمصمم تعليمي، وخاصة باعتبارها المطور التعليم الالكتروني، يجب أن تعرف مسؤوليات العمل جمهورك. تذكر، والمهارات المطلوبة من المتعلم ناقص المهارات الحالية للمتعلم تساوي أهداف الدورة. معرفة ما هو المتعلم مسؤولة عن على وظيفة سوف يساعدك في تلبية توقعات وأهداف عملائك. أيضا، فإن هذه المعرفة تساعدك على خلق التمارين والألعاب عبر الإنترنت فعالة لمساعدة المتعلم فهم الموضوع المعروض. التفضيلات: هذه هي واحدة من أكثر المناطق تجاهلها عندما تعلم عن جمهورك. سوف جمهورك دائما أن يكون الأفضلية في الطريقة التي يتعلمون بها. بعض أكثر عرضة للتعلم من التدريبات الفيديو والصوت، في حين أن آخرين يحتاجون أكثر محاكاة والتدريب العملي على تمارين للتعلم. ومعرفة أساليب التعلم تساعدك على تصميم دورة هذا هو التفاعل وتحقيق النتائج. هيكل الدورة ويشير هيكل الدورة إلى كيفية تصميم دورة التعليم الالكتروني ل. هيكل دورة يلعب دورا حاسما في كيفية جمهورك يتعلم المواد. خلال مرحلة تصميم ADDIE كنت تقارع كيف ينبغي تنظيم الدورة ومنظم. لالتعليم الالكتروني تطبيق نفس المبادئ. Storyboarding هو وسيلة رائعة لبناء هيكل دراستك. النظر في البنود التالية عند تنظيم الدورة التدريبية الخاصة بك: محتويات المجموعة إلى وحدات منطقية: التعرف على تدفق الدورة ومن ثم تحديد كيفية لتعديل المعلومات. هيكلة المعلومات في الصغيرة ومثل؛ قطع ومثل؛ سوف تجعل من الأسهل على الجمهور لمتابعة ومعرفة المواد. معظم الناس يمكن أن تحتفظ الكثير من المعلومات. ومع ذلك، يجب تنظيم المعلومات وتجميعها في قطاعات صغيرة لضمان نسبة الاحتفاظ أكبر من المعلومات. تجنب خلق وحدات تتجاوز 8-10 صفحات: معظم الناس في حاجة الى الشعور وكأنهم إنجاز شيء وتحتاج تلك النقاط الاختيار العقلية التي تشير إلى أنها تتقدم. وحفظ وحدات ل10/08 صفحات مساعدة المتعلم يشعرون بنوع من التقدم. أيضا، وحدات التي تميل إلى أن تكون قضية طويلة المتعلم أن تفقد الفائدة وبالتالي، يصبح عملية التعلم والكدح. دمج المفاهيم التفاعلية: ينبغي أن يشمل هيكل بالطبع لديك أيضا المفاهيم التفاعلية موقع استراتيجي في جميع أنحاء بالطبع. والكثير من التفاعل يمكن أن يسبب المتعلم إما ننسى لماذا هم انتهاء الدورة أو مصلحة ببساطة فضفاضة. وهناك قاعدة جيدة من التجربة لتشمل ممارسة النشاط أو كل الصفحة الثالثة مع نشاط رئيسي واحد لكل وحدة. وهذا وضع توازن جيد بين exchaning المعلومات والحفاظ على مصلحة المتعلم. استخدام الصور / الرسومات للمساعدة في شرح الأفكار والمفاهيم، أو ببيانات: هو دائما ممارسة جيدة لتضمين الصور كلما كان ذلك ممكنا. وفي كثير من الأحيان، ومصممي تعليمي إدراج صورة فقط من أجل إدراج صورة. يجب أن يكون كل صورة الغرض ويجب أن تمثل الموضوع المعروض على الصفحة. باستخدام الصور للتأكيد على نقاط معينة من الصفحة، وسوف يوجه المتعلم إلى هذا الموضوع، وانه أو انها سوف تكون قادرة على التواصل بشكل أفضل مع المفاهيم الواردة. تصميم الصفحة مثل أهمية سحره وجاذبيته للمدرب الفصول الدراسية، وتصميم صفحة من دورة على شبكة الإنترنت أمر بالغ الأهمية لعملية التعلم. كيفية تصميم صفحة يمكن أن يكون لها تأثير كبير على تجربة التعلم من جمهورك. النظر في بعض من النصائح التالية عند تنسيق دراستك: يجب أن تكون الملاحة بديهية. جعل الملاحة بسيطة وسهلة لمتابعة. فمن الأسهل للتنقل، فإن إشراك بالطبع المزيد من أن يكون للمتعلم. ظهور يجب ألا تعيق عملية التعلم. تذكر، والغرض من هذه الدورة هو لإرشاد المتعلم. تخطيط وبالطبع يجب ألا تكون شاقة للمتعلم أن يفهم ما هو أو هي يجب القيام به على الصفحة. إذا كانت صفحة مربكة أو محبطة للمتعلم، وسوف يفقد الاهتمام، وأنك لن تحقيق أهداف التعلم. التوازن بين النص والرسومات أمر بالغ الأهمية. تجنب الإفراط المحرك النص مع الرسومات أو الصور. الرسومات هي مصدرا قويا لمصممي تعليمي. باستخدام الرسومات بحكمة التأكيد على مفهوم هو وسيلة رائعة لمساعدة المتعلم استيعاب موضوع معقد. ومع ذلك، إذا كان الرسم يصبح تهيمن جدا وأكثر من الظلال القصد من الموضوع أو المفهوم على الصفحة، يمكن المتعلم يصبح مشتتا ويفقد الاهتمام في الدورة. أيضا، الكثير من النص مع قليل من أي صور يمكن أيضا أن يكون له تأثير على المتعلم. وعلى غرار الصور، يمكن أن الكثير من النص على صفحة يبدو شاقة للمتعلم ويمكن أن تؤثر نفسيا المتعلم في عدم قراءة المعلومات. وبالتالي، يجب اعتبار ميزان الصور والنص عند تصميم الصفحة. المساحة البيضاء هو جيد. بعض الناس ترغب في استخدام كل شيء من العقارات على الشاشة. هذا يجعل الصفحة تبدو تشوش وغير المنظمة. وجود الكثير من المساحة البيضاء هو في الواقع ممارسة جيدة على أن تدرج في التدريب الخاص بك. باستخدام المساحة البيضاء على نحو فعال يمكن أن تعزز بيئة تعلم إيجابية للمتعلم كما انه أو انها لن ترى الصفحة كما عمل مكثفة لإكمال. الاتساق من ذهب (ويشمل الخطوط، وتخطيطات، والنوافذ المنبثقة). وكونها تتفق في جميع أنحاء دراستك تحسين تجربة التعلم من جمهورك. حفظ الأشياء والخطوط متسقة في جميع أنحاء دراستك يساعد المتعلم لتصبح أقل بالإحباط في التنقل من خلال التدريب. سهولة مسح المعلومات أمر حتمي. معظم الناس يحبون أن تفحص من خلال الصفحة. جعل الصفحة من خلال تنظيم المعلومات باستخدام الرصاص أو أرقام يمكن أن تحسن كثيرا من تجربة التعلم سهل الاستعمال. تنظيم المفاهيم والمواضيع باستخدام الرصاص أو أرقام ضمان نسبة الاحتفاظ أكبر للمتعلم. كما أنه يساعد المتعلم على العثور بسرعة على النقاط الرئيسية أو الحقائق للمساعدة في فهم الموضوعات الهامة. شونكينغ المعلومات أمر بالغ الأهمية. كما ذكرت من قبل، شونكينغ المعلومات إلى أجزاء صغيرة من المعلومات سوف تساعد على جمهورك تحتفظ بالمعلومات المقدمة في التدريب. كما ذكرنا، يمكن لمعظم الناس الاحتفاظ كميات هائلة من المعلومات إذا تم تقديم المعلومات بطريقة منظمة تنظيما جيدا. سوف بتجزئة المواضيع التي كتبها الخطوات، مراحل، أو المفاهيم مساعدة المتعلم على تذكر وفهم المعلومات داخل بالطبع. وسوف تساعدك أيضا في تصميم دورة التدريب الفعال. مشاركة المحتوى لأن التعلم الإلكتروني هو وسيلة الدراسة الذاتية، والتفاعل مع المتعلم يصبح أكثر أهمية من معظم أنواع التدريب forums. В مشاركة المحتوى يشير إلى كيفية تفاعل المتعلم مع المحتوى من الدورة. لأن الدراسات أظهرت أن تجربة التعلم وتتعزز بشكل كبير عندما تدمج التمارين أو الأنشطة في عملية التعلم، والمشاركة المحتوى أمر بالغ الأهمية. يمكن إشراك تمارين أو الأحداث في التعليم الالكتروني تعويض عن عدم وجود مدرب الذين يمكن إضافة لمسة شخصية الإنسان من خلال والتفاعلات الخطابية. على غرار قاعات التدريب يجب أن يكون هناك توازن في تطبيق محتوى شيق. الكثير من المشاركة وهل خطر على التظليل أهداف التعلم. المشاركة القليل جدا وهل خطر فقدان الاهتمام المتعلم في الموضوع. النظر في ما يلي عند محاولة إشراك المتعلم في بيئة التعليم الالكتروني. استخدام الارتباطات التشعبية للمفاهيم إضافية، شروحات، أو تعريفات. الاستفادة من التعلم عبر الإنترنت هو أنه يوفر للمتعلم مع الموارد والمعلومات بنقرة واحدة من الفأرة إضافية. يمكن ربط مراجع إضافية تحسن كثيرا من تجربة التعلم وتقديم قيمة مضافة للمحتوى الموضوع. إدراج الرسومات التفاعلية مثل الرسوم المتحركة أو المحاكاة. إذا الصور هي تساوي ألف كلمة، ثم يجب أن تكون الرسومات التفاعلية بقيمة 2000 كلمة. خلق صور تفاعلية تساعد المتعلم على تجربة عملية التعلم العملي على أن يسرع التعلم. على سبيل المثال، والرسومات المعلومات توفر الفهم البصري لمفهوم المقدمة. إذا كان المتعلم إلى الضغط على أجزاء من الرسم المعلومات، فإن تجربة التعلم يكون أكثر تأثيرا للمتعلم. المحاكاة وغيرها من الرسوم المتحركة كما ينص على أن الهدف نفسه. توفير خيارات إضافية / الخيارات للمتعلم. في عالم اليوم، والناس يحبون القدرة على اختيار خيارات مختلفة. وهذا أمر مهم عندما يتعلق الأمر التعلم لأن الجميع يتعلم بشكل مختلف، بما في ذلك مختلف تفضيلات أسلوب التعلم. على سبيل المثال، فإن معظم الناس تعلم بصريا. ومع ذلك، هناك بعض الناس أن تعلم أفضل عن طريق الصوت. من خلال دمج كل من المرئية والصوتية إلى جوانب التدريب الخاص بك، فإنك تسمح للمتعلم لاختيار أحد الخيارات التي تلبي له أو احتياجات التعلم أفضل لها. تتضمن مسابقات والاختبارات والتقييمات المهارة. وهناك طريقة أخرى لإشراك المتعلم هو لاختبار لهم على الأشياء التي تعلموها خلال الدورة. وهذا يسمح للمتدرب للتحقق من أنها تتفهم المحتوى في الوقت نفسه يمكن للمصمم تعليمي تحقق من أن المواد التي تحققت أهداف التدريب. وهذا يساعد أيضا على إنشاء نقاط تفتيش للمتعلم لمعرفة ما اذا كان بامكانهم الانتقال داخل الدورة التدريبية أو العودة إلى المواضيع القديمة لمراجعة المعلومات مرة أخرى. إنشاء الأنشطة الترفيهية مثل الألعاب أو وسائل تعليمية أخرى للتعلم التفاعلي. عندما تعلم هو متعة، ويمكن للناس أن الحفاظ على مصلحة لفترة أطول في الموضوع. كما يمكنك دمج الأنشطة في التدريب الخاص بك، وتذكر لجعلها ممتعة. استخدام الألعاب أو غيرها من الأساليب التي تساعد على زيادة خبرة التعلم. ومع ذلك، ينبغي توخي الحذر في خلق مباريات وذلك بعدم السماح للألعاب لأكثر من الظل القصد من الموضوع. تذكر، والقصد من هذه الأنشطة هو توفير إطار حول تفسير للموضوع. إبقاء الأنشطة التي تركز على الهدف بالطبع. تأكد دائما أنه بغض النظر عن ما تفعله لإشراك المتعلم، يجب على المفاهيم يكمل أهداف التدريب أو الموضوعات. إغراء بالنسبة للكثيرين هو أن تصبح منهمكين جدا في المفاهيم التفاعلية التي غالبا ما ينسى السبب في التدريب. تجنب السماح للتكنولوجيا تلقي بظلالها على أهداف الدورة. وعلى غرار النقطي السابق، لم تسمح التكنولوجيا ليصبح التركيز الرئيسي للتدريب. التكنولوجيا هي أداة وينبغي أن تستخدم على هذا النحو من أجل مساعدة الناس على تعلم أهداف التدريب. عندما تصبح التكنولوجيا مركز الانتباه ضمن دورة على شبكة الإنترنت، فإن المتعلم غالبا ما تقصر في تحقيق أهداف الدورة. يتم تجاهل العديد من الأفكار الإبداعية لأنها لا work. В وبالمثل، دورة التعليم الالكتروني منظمة تنظيما جيدا يمكن غير مقبول من إذا كان لا يعمل properly. В سهولة الاستخدام يشير إلى اختبار محتوى التعليم الالكتروني والتطبيقات. بمجرد الانتهاء من بناء دراستك عبر الإنترنت، يجب عليك دائما اختبار في نفس البيئة التي المتعلم ستكمل الدورة. النظر في ما يلي عند إجراء تحليل قابليتها للاستخدام الخاص. التحقق من أن جميع الروابط تعمل بشكل صحيح تأكد من أن الأنشطة وظيفة كما تم تصميمها تفقد المحتوى لضمان النحوية والإملائية صحيحة تأكد من أن الرسومات مرئية تحقق من أن المسار يعمل بشكل مناسب في جميع بيئات الخوادم القابلة للتطبيق تحقق من أن دقة الشاشة يعمل للجمهور المستهدف (على سبيل المثال 800X600، 1024X768) تحقق من أهداف الدورة ويتم استيفاء التوقعات ومعرفة وفهم هذه المكونات التعليم الالكتروني الكبرى 5 تساعدك على بناء برامج الانترنت السليمة تعليميا وناجحة.